LOS RIESGOS Y LAS VENTAJAS DEL USO DE LA IA.

Imagen creada con ChatGPT, día 15/04/26

 LOS RIESGOS Y LAS VENTAJAS DEL USO DE LA IA.

Recientemente, el Gobierno de Suecia ha redoblado la apuesta por una educación más analógica, basada en los libros de papel tradicional, en el boli o en las pizarras de siempre, ante la caída de los niveles educativos en los últimos años. Sin embargo, es una realidad que Suecia sigue estando por delante de España en comprensión lectora, en matemáticas o en resolución de problemas. Y cuando las barbas de tu vecino ves mojar…

Pero esto no es de nuestro país o está circunscrito al ámbito de las enseñanzas obligatorias de forma exclusiva, porque la IA, con aplicaciones como ChatGPT o Gemini, está inmersa en el conjunto de la sociedad en cualquiera de sus ámbitos. Y sería absurdo no reconocer que esto tiene sus ventajas, pero también viene acompañado de riesgos.

El ejemplo de la educación sueca viene porque es uno de los países más avanzados en el uso de la tecnología en la educación; sin embargo, quiere revertir la caída en los últimos años de los niveles educativos.

Entiendo que es justificable esta decisión; no se trata de dejar de lado las herramientas digitales y de la IA, hay que educar en su uso, aunque de una manera crítica, con sensatez, sin que disminuyan nuestras capacidades, ni ahogue la creatividad.

Sería incluso contraproducente no derivar su utilización para los avances de la medicina, porque utiliza algoritmos que aprenden de los datos de la salud es una potente herramienta para los investigadores. Aunque debemos ser conscientes de que estos algoritmos se están utilizando en los conflictos bélicos para que algún que otro presidente terrorista decida cuántos inocentes están permitidos que mueran para que estos tiranos decidan los ataques.

Si de nuevo lo enfocamos en la educación, nos encontramos con una herramienta que nos resuelve operaciones matemáticas paso a paso, que nos elabora resúmenes para memorizar con sus síntesis, que confecciona gráficos y dibujos con facilidad, así como que redacta redacciones, comentarios de texto o poesía, que no seríamos capaces de hacer sin el uso de la IA. ¿Está mejorando nuestras habilidades o ahogando nuestra inventiva?

Aunque no se trata solo del alumnado, también del trabajo de los docentes. Y no solo en el propio uso de la IA para detectar las trampas del alumnado cuando llevan a cabo sus trabajos, sino que hoy en día se convierte en una herramienta para la evaluación, en la selección de contenidos y en los diseños de las programaciones de aula, que debe hacerse con transparencia, supervisión y responsabilidad. Porque cada centro es distinto y cada grupo de alumnos es distinto.

En conclusión, la reflexión sobre su utilización en la educación obligatoria se ha llevado a cabo de forma intencionada, para valorar las ventajas y riesgos en la sociedad en general. Tendría un coste elevado desentenderse del empleo en la ciencia con carácter general, no solo la medicina; comienza a tener repercusiones en los modelos meteorológicos, en las investigaciones arqueológicas, en las actuaciones ante el cambio climático, etc.; de la misma manera, tenemos que asumir que su uso conlleva grandes riesgos si no se lleva a cabo con mentes bien amuebladas con un sentido crítico desarrollado.    

Eduardo Navarro Cupido, Ldo. en Ciencias de la Educacion

NOTA:

La imagen que ilustra esta entrada de blog ha sido creada con ChatGPT, el día 18/04/2026, a las 08:45 horas, con la petición de que me ilustrara el texto. El texto es propio, desde una reflexión personal y crítica, documentando los datos en diversas fuentes.